Παρασκευή, 30 Ιανουαρίου 2009

Και ο κ. Νάσος Αλευράς θέτει ερώτηση προς τον υπουργό

Ο βουλευτής Α' Αθήνας του ΠΑΣΟΚ κ. Νάσος Αλευράς κατέθεσε στις 27 Ιανουαρίου ακόμα μια ερώτηση προς τον Υπουργό Παιδείας κ. Σπηλιωτόπουλο, με θέμα τον ουσιαστικό αποκλεισμό που υφίσταται η Ισπανική Γλώσσα από τη δημόσια εκπαίδευση.
Η αναδημοσίευση της ερώτησης είναι από την προσωπική ιστοσελίδα του κ. Αλευρά, τον οποίο και ευχαριστούμε οι πτυχιούχοι του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου και του ΕΑΠ, ελπίζοντας πως και ο ίδιος και οι συνάδελφοί του που έχουν καταθέσει ερωτήσεις, θα συνεχίσουν να μας συμπαραστέκονται.

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς: Υπουργό Παιδείας

ΘΕΜΑ: Αποκλεισμός της ισπανικής γλώσσας από τη δημόσια εκπαίδευση

Παρόλο που η ισπανική γλώσσα είναι μία από τις πλέον ομιλούμενες γλώσσες διεθνώς, η διδασκαλία της δεν έχει εισαχθεί ακόμη στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Το σχολικό έτος 2006-07 συμπεριλήφθηκε στο πιλοτικό πρόγραμμα σε 13 μόνο γυμνάσια της χώρας χωρίς έκτοτε να επεκταθεί και σε άλλα σχολεία, ενώ οι απόφοιτοι της ισπανικής γλώσσας και φιλολογίας αποκλείονται από το διαγωνισμό των εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ.

ΕΡΩΤΑΤΑΙ ο αρμόδιος Υπουργός:

1. Για ποιο λόγο η ισπανική γλώσσα δεν διδάσκεται στη δημόσια εκπαίδευση;
2. Εάν η κυβέρνηση προτίθεται να εισάγει την εκμάθηση της ισπανικής γλώσσας και στις άλλες βαθμίδες της εκπαίδευσης;
3. Τι προτίθεται να πράξει για την εισαγωγή στη δημόσια εκπαίδευση των αποφοίτων της Ισπανικής Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών και του τμήματος Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου;


Αθήνα 27-1-2009

Ο Ερωτών Βουλευτής


νάσος αλευράς

Πέμπτη, 29 Ιανουαρίου 2009

Ερώτηση για τα Ισπανικά του βουλευτή του ΠΑΣΟΚ κ. Μανόλη Στρατάκη

Ακόμα μια ερώτηση είχαμε στις 26 Ιανουαρίου προς τον Υπουργό Παιδείας από τον βουλευτή Ηρακλείου του ΠΑΣΟΚ κ. Μανόλη Στρατάκη. Ο βουλευτής εκφράζει κι αυτός τον προβληματισμό του για το γεγονός ότι ακόμα δεν έχουμε πάρει κωδικό ΠΕ οι πτυχιούχοι της Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθήνας, καθώς και του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου, για να μπορούμε να συμμετέχουμε στους διαγωνισμούς των εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ. Και ο συγκεκριμένος βουλευτής, όπως και οι προηγούμενοι, ζητούν την εισαγωγή της Ισπανικής όχι μόνο στην δευτεροβάθμια, αλλά και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, κάτι πολύ θετικό και απόλυτα λογικό.
Ευχαριστούμε τον βουλευτή Ηρακλείου και προχωρούμε στην αναδημοσίευση της ερώτησής του από την προσωπική του ιστοσελίδα.

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Ισπανική γλώσσα στην Α/βαθμια & Β/βαθμια εκπαίδευση.

Την έντονη αγωνία τους εκφράζουν οι εκπαιδευτικοί της ισπανικής γλώσσας καθώς, παρά το γεγονός ότι η Ισπανική Γλώσσα έχει εισαχθεί στο πιλοτικό πρόγραμμα του Γυμνασίου από το σχολικό έτος 2006-2007, δεν έχει ακόμα χορηγηθεί από το Υπουργείο κωδικός στους απόφοιτους Ισπανικής Φιλολογίας του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και στους αποφοίτους του Τμήματος Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου, προκειμένου να μπορούν οι απόφοιτοι των τμημάτων αυτών να συμμετέχουν στους διαγωνισμούς των εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ.
Επειδή, προκειμένου οι μαθητές να έχουν τη δυνατότητα επιλογής της ισπανικής γλώσσας , είναι βασική προϋπόθεση να επεκταθεί το πιλοτικό πρόγραμμα σε περισσότερα σχολεία και κυρίως στο Δημοτικό, καθώς όταν δεν υπάρχει δυνατότητα επαφής με τη γλώσσα από την αρχή, στη συνέχεια είναι δύσκολο να την επιλέξουν στο Γυμνάσιο.
Επειδή η δυνατότητα εκμάθησης της ισπανικής γλώσσας δίνεται σε μαθητές μόνο ελαχίστων γυμνασίων της χώρας μας.
Επειδή η Πολιτεία οφείλει να προβαίνει στην υλοποίηση και εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων που διευρύνουν τη γνώση και προάγουν τον εκπαιδευτικό ρόλο του δημόσιου σχολείου,

ΕΡΩΤΑΤΑΙ
Ο κ. Υπουργός:
1) Αν προτίθεται να προβεί στις απαραίτητες ενέργειες προκειμένου να χορηγηθεί ο απαραίτητος κωδικός στους αποφοίτους των τμημάτων Ισπανικής Γλώσσας, ώστε να μπορούν να συμμετάσχουν στους διαγωνισμούς των εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ.
2) Εάν προτίθεται να επεκτείνει το πιλοτικό πρόγραμμα εκμάθησης της Ισπανικής Γλώσσας σε περισσότερα Γυμνάσια και εάν αυτό εφαρμοστεί και σε Δημοτικά σχολεία.

Ο Ερωτών Βουλευτής

Μανόλης Σοφ. Στρατάκης

Τρίτη, 27 Ιανουαρίου 2009

Το σημερινό αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών της Ισπανικής Γλώσσας για το Γυμνάσιο

Στην παρακάτω σελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου βρίσκεται αναρτημένο το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών της Ισπανικής Γλώσσας για το Γυμνάσιο, όπως ισχύει σήμερα.
http://www.pi-schools.gr/lessons/spanish/APS_Spanish_gymn.pdf

Δευτέρα, 26 Ιανουαρίου 2009

Νέα ερώτηση προς τον Υπουργό Παιδείας για τα Ισπανικά στα σχολεία, αυτή τη φορά από το ΠΑΣΟΚ

Μια θετικότατη εξέλιξη σημειώνεται στο θέμα της εισαγωγής των Ισπανικών στα σχολεία. Η βουλευτής Τρικάλων του ΠΑΣΟΚ κα Σούλα Μερεντίτη κατέθεσε στις 22 Ιανουαρίου ερώτηση προς τον υπουργό Παιδείας με θέμα την διδασκαλία της Ισπανικής γλώσσας και τη χορήγηση κωδικού Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (Π.Ε.) στους πτυχιούχους της Ισπανικής Φιλολογίας.
Το θέμα έχει πάρει αρκετά μεγάλη δημοσιότητα και σύντομα θα κάνουμε μια αναφορά στις προσπάθειες που έχουν γίνει μέχρι τώρα προκειμένου να αρθεί η αδικία του να μην είναι πλήρως ενταγμένη στη δημόσια εκπαίδευση η δεύτερη σε γεωγραφική έκταση και αριθμό ομιλητών γλώσσα στον κόσμο. Ευελπιστούμε ότι ο κ. Υπουργός θα ανταποκριθεί.
Αφού ευχαριστήσουμε δημοσίως την βουλευτή, προχωρούμε σε αναδημοσίευση της ερώτησής της από την προσωπική ιστοσελίδα της.

Διδασκαλία Ισπανικής γλώσσας- Χορήγηση κωδικού σε αποφοίτους Ισπανικής Φιλολογίας

Ερώτηση
προς τον υπουργό Παιδείας


Η ισπανική γλώσσα έχει εισαχθεί στο πιλοτικό πρόγραμμα του γυμνασίου από το σχολικό έτος 2006-2007. Σήμερα όμως, η δυνατότητα εκμάθησης της ισπανικής γλώσσας υπάρχει μόνο σε 13 γυμνάσια της χώρας. Η είσοδος και της ισπανικής γλώσσας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα θα ήταν μία θετική εξέλιξη , αφού πρόκειται για μία γλώσσα που μιλούν 450 εκατομμύρια και είναι η επίσημη γλώσσα 21 χωρών. Παρόλο όμως που τα ισπανικά έχουν ενταχθεί ως πιλοτικό πρόγραμμα στα γυμνάσια, ακόμη δεν έχει χορηγηθεί κωδικός στους αποφοίτους Ισπανικής Φιλολογίας του Καποδιστριακού Πανεπιστήμιου Αθηνών και στους αποφοίτους του τμήματος Ισπανική Γλώσσα και Πολιτισμός του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστήμιου ώστε να μπορούν οι απόφοιτοι των συγκεκριμένων τμημάτων να συμμετάσχουν στους διαγωνισμού του ΑΣΕΠ Εκπαιδευτικών.
Εν όψει των παραπάνω ερωτάται ο αρμόδιος υπουργός :


1. Σκοπεύει να προωθήσει το υπουργείο παιδείας την ισπανική γλώσσα ως μία από τις γλώσσες επιλογής στα δημοτικά και τα γυμνάσια της χώρας, δεδομένου μάλιστα ότι υπάρχει ικανός αριθμός αποφοίτων που μπορούν να διδάξουν την ισπανική γλώσσα στο ελληνικό σχολείο;
2. Γιατί ακόμη δεν έχει χορηγηθεί κωδικός στους αποφοίτους Ισπανικής Φιλολογίας ώστε να μπορούν να συμμετάσχουν στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ Εκπαιδευτικών;


Τρίκαλα, 22 Ιανουαρίου 2009

Η ερωτώσα Βουλευτής
Σούλα Μερεντίτη

Η υπέροχη γυναικεία φωνή των jarchas

Vaise mio corachón de mib.
¡Ya Rab!, ¿si se me tornarad?
Tan mal me doled li-l-jabib:
enfermo yed, ¿cuánd sanarad?


Vase mi corazón de mí.
¡Ay, Dios! ¿acaso tornará?
Tanto me duele por el amado:
enfermo está, ¿cuándo sanará?

Τετάρτη, 21 Ιανουαρίου 2009

Ερώτηση προς τον Υπουργό Παιδείας από τον ΣΥΡΙΖΑ με θέμα την εισαγωγή των Ισπανικών στα σχολεία

Πολύ ενδιαφέρουσα και σημαντική είδηση μάς έρχεται από τον ΣΥΡΙΖΑ σχετικά με την υπόθεση της εισαγωγής της ισπανικής γλώσσας στα σχολεία. Ο βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ κ. Περικλής Κοροβέσης κατέθεσε χθες 20 Ιανουαρίου σχετική ερώτηση προς τον υπουργό Παιδείας κ. Άρη Σπηλιωτόπουλο, την οποία, αφού ευχαριστήσουμε τον βουλευτή, αναδημοσιεύουμε από την ιστοσελίδα του Συνασπισμού.

Τα Ισπανικά ως β' ξένη γλώσσα στην α' βάθμια και β' βάθμια εκπαίδευση

Ερώτηση Π.Κοροβέση προς τον Υπουργό Παιδείας

Η Ισπανική γλώσσα έχει εισαχθεί στο πιλοτικό πρόγραμμα του Γυμνασίου από το σχολικό έτος 2006-2007. Όμως διδάσκεται μόνο σε 13 Γυμνάσια της χώρας, άρα ελάχιστος αριθμός μαθητών μπορεί να την επιλέξει. Επιπροσθέτως, ακόμη δεν έχει χορηγηθεί κωδικός στους αποφοίτους Ισπανικής Φιλολογίας του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και στους αποφοίτους του τμήματος Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμός του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου ώστε να μπορούν οι απόφοιτοι των συγκεκριμένων τμημάτων να συμμετάσχουν στον ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών, πράγμα που αποτελεί λογική αλλά και νομική αντινομία, γιατί τα πτυχία τους έτσι φαίνονται να μην είναι ισότιμα με αυτά των άλλων ξένων φιλολογιών, και, άρα, πλήττεται το κύρος των συγκεκριμένων Τμημάτων, ενώ οι απόφοιτοί τους χάνουν μια σημαντική δυνατότητα επαγγελματικής αποκατάστασης.

Η γνώση των ξένων γλωσσών δεν είναι απλό επαγγελματικό εφόδιο στην εποχή μας. Αποτελεί αναγκαία και ικανή συνθήκη για την επαγγελματική αποκατάσταση ενός νέου πολίτη αλλά και αναπόσπαστο εφόδιο πλατιάς κουλτούρας, βάση για τη γνωριμία και την αλληλεγγύη των λαών. Η δημόσια Α΄ βάθμια και Β΄ βάθμια εκπαίδευση οφείλει να δώσει τα απαραίτητα γλωσσικά εφόδια στους Έλληνες μαθητές αλλά και να τους παράσχει δυνατότητες επιλογής γλωσσών πέραν της αγγλικής.

Ήδη στο πρόγραμμα των σχολείων ορθώς έχει μπει η δεύτερη ξένη γλώσσα, γαλλικά ή γερμανικά, ενώ σε ελάχιστα σχολεία διδάσκεται και η Ιταλική γλώσσα ως δεύτερη επιλογή, κάτι θετικό μεν, ανεπαρκέστατο δε. Όμως υπάρχουν μερικές ακόμα πολύ διαδεδομένες γλώσσες στον κόσμο, γλώσσες λαών με τους οποίους η χώρα μας έχει παραδοσιακές πολιτιστικές και οικονομικές σχέσεις και, εξίσου αν όχι σπουδαιότερων, γλώσσες λαών με σημαντικούς πολιτισμούς. Αναφέρουμε για παράδειγμα την Ισπανική, την Αραβική και την Κινέζικη γλώσσα. Και αναρωτιέται κανείς γιατί να μην δίνεται στους μαθητές η δυνατότητα εκμάθησης αυτών ή και άλλων ακόμη γλωσσών;

Εν προκειμένω, η Ισπανική γλώσσα είναι η επίσημη γλώσσα ενός πολύ μεγάλου αριθμού χωρών (Ισπανία και χώρες της Λατινικής Αμερικής), ομιλείται δηλαδή από μισό δισεκατομμύριο ανθρώπους ως επίσημη γλώσσα, η ισπανόφωνη τέχνη είναι από τις σημαντικότερες στον κόσμο. Γιατί, λοιπόν, δεν δίνεται η δυνατότητα στους Έλληνες μαθητές να την μάθουν στα σχολεία τους ως δεύτερη γλώσσα.

Με βάση τα παραπάνω

Ερωτάται ο κ. Υπουργός

1. Σκοπεύει να προβεί στη λήψη μέτρων ώστε να υπάρχει δυνατότητα για τους Έλληνες μαθητές των δύο πρώτων βαθμίδων να επιλέγουν από περισσότερες των δύο ήδη υπαρχουσών στο πρόγραμμα ξένων γλωσσών;

2. Θα στελεχώσει τα σχολεία μας με εκπαιδευτικούς ικανούς να διδάξουν όλες αυτές τις νέες γλώσσες και να μεταλαμπαδεύσουν στον Έλληνα μαθητή την αγάπη για τους αντίστοιχους πολιτισμούς, ενισχύοντας την κατάρτισή του, την κοινωνική του ευαισθησία αλλά και συσφίγγοντας τις σχέσεις του ελληνικού με τους άλλους λαούς;

3. Πότε θα δοθεί κωδικός στην Ισπανική γλώσσα ώστε οι απόφοιτοι των σχετικών τμημάτων των ΑΕΙ και του ΕΑΠ να μπορέσουν να συμμετάσχουν στον ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών και να στελεχώσουν αργότερα την εκπαίδευση;

Ο ερωτών Βουλευτής

Περικλής Κοροβέσης

Πέμπτη, 15 Ιανουαρίου 2009

Jornada de formación para profesores de español

La Consejería de Educación de la Embajada de España en Grecia y la Asociación de Profesores de Español e Hispanistas en Grecia (ASPE), con la colaboración de la Universidad de Atenas, organizan el día 24 de enero de 2009 en Atenas la siguiente actividad de formación para profesores de español LE en Grecia:

“Seminario para profesores de español lengua extranjera a adolescentes”

Horario: Día 24 de enero de 9:00 a 15:00
Sede: Didaskaleio, Ippokratous 7

Página Web de la asesoría: http://www.mepsyd.es/exterior/gr